12月15日至16日,為期兩天的企業(yè)管理者核心技能課程之《領(lǐng)導(dǎo)力與自我修煉》于美麗的財(cái)大青山園校區(qū)正式開(kāi)展!
15日上午,冬日的早晨下起了連綿的霧雨,然而同學(xué)們卻不減學(xué)習(xí)的熱情,準(zhǔn)時(shí)趕到了教室。
博海國(guó)濟(jì)商學(xué)院師資研發(fā)總監(jiān)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)EMBA學(xué)院EDP中心主任漆飛老師首先對(duì)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度與熱情表示了肯定,世界上唯一不變的就是變化,科技因變化而進(jìn)步,社會(huì)因變化而美好,成功亦需要這種變化的支撐,所以我們一切的學(xué)習(xí)都是為了改變。隨后,漆老師就感恩、責(zé)任、安全三個(gè)方面進(jìn)行了分享,希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)此次課程能學(xué)有所思、學(xué)有所用、學(xué)有所獲,為最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)而奮斗!
“回歸是為了更好地出發(fā)!”企業(yè)管理者核心技能班學(xué)員、新余市玉峰電器成套設(shè)備有限公司總經(jīng)理簡(jiǎn)學(xué)勇同學(xué)作為學(xué)員代表進(jìn)行發(fā)言,作為曾經(jīng)財(cái)大總裁53班的學(xué)員,回顧以往學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,簡(jiǎn)同學(xué)說(shuō)道:“當(dāng)時(shí)的想法是沒(méi)有精力學(xué)習(xí),而這次卻是主動(dòng)報(bào)名,因?yàn)橛X(jué)得企業(yè)管理者核心技能課程非常有學(xué)習(xí)的必要!”通過(guò)學(xué)習(xí),讓我們更加熟練的掌握人脈資源管理,讓我們對(duì)企業(yè)管理上遇到的問(wèn)題得到解答,祝各位同學(xué)在此次課程的學(xué)習(xí)中能收獲學(xué)識(shí)、得到成長(zhǎng),祝學(xué)校越辦越好!
隨后,企業(yè)管理者核心技能班班主任王沾老師、助教萬(wàn)園莉老師分別上臺(tái)進(jìn)行了自我介紹,“未來(lái)我們有一年的時(shí)間在一起學(xué)習(xí),同學(xué)企業(yè)之間的互訪、學(xué)校組織的沙龍論壇等學(xué)習(xí)活動(dòng)將會(huì)同步開(kāi)展,希望同學(xué)們能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能量,讓我們共同把班級(jí)建設(shè)的越來(lái)越好!”。
當(dāng)前,世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、市場(chǎng)無(wú)序、社會(huì)變革、國(guó)際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí),無(wú)論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位,都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中,領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于組織的生存與發(fā)展至關(guān)重要,只有那些能夠?qū)κ袌?chǎng)環(huán)境變化反應(yīng)及時(shí),并作出迅速應(yīng)變的企業(yè)才可能在殘酷無(wú)序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中贏得先機(jī)。
課程開(kāi)始,吉林大學(xué)教授、管理學(xué)博士孫學(xué)敏老師提綱挈領(lǐng),首先從取勢(shì)、明道、正心、優(yōu)術(shù)四個(gè)方向引導(dǎo)同學(xué)們明晰企業(yè)管理者如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力。
人的一生就是在管理四種人:上級(jí)、同級(jí)、下屬與自己,而管理企業(yè)如何才能明道?
趨利避害,是身心同時(shí)具備的本能;
自尊自愛(ài),以自我為世界的中心;
揚(yáng)善抑惡,受道德、信仰和價(jià)值觀的約束;
心壑難填,內(nèi)心永遠(yuǎn)不滿足和缺乏安全感;
本性難移,后悔也改不掉;
如何管好自己?
加強(qiáng)修養(yǎng)打好根基;外圓內(nèi)方有經(jīng)有權(quán);管住六根滅除煩惱。該方則方,該圓則圓。
如何管好上級(jí)?
首先要讓上級(jí)信任你,第二上級(jí)的命令要立即執(zhí)行。
如何管好同級(jí)伙伴?
要有團(tuán)隊(duì)精神,在合作中競(jìng)爭(zhēng);以對(duì)方為主角,不與其爭(zhēng)功;出污泥而不染,遠(yuǎn)離矛盾和紛爭(zhēng)。
如何管好下級(jí)?
以文化管心,以制度束行,以方法驅(qū)動(dòng)。
用組織吸引力、個(gè)人影響力做為組織發(fā)展的拉力,用制度規(guī)范做為組織發(fā)展的推力。
四個(gè)道理:企業(yè)文化可以同化員工的思維;思維決定行為;行為經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)也就養(yǎng)成了習(xí)慣;習(xí)慣的沉淀和積累也就成了一種文化。
顯著標(biāo)志:人們從潛意識(shí)里認(rèn)為習(xí)慣本身的存在就是一種公理,是必須遵守的。
問(wèn)題:取勢(shì)是研究新需要,分析現(xiàn)今時(shí)代有哪些新需要?
孫學(xué)敏教授號(hào)召課堂上的同學(xué)們一同進(jìn)行討論,分享智慧,并歸納出三個(gè)新需要的方向:生活需要、生命需要、精神需要。
同學(xué)們踴躍發(fā)言,從傳統(tǒng)文化繼承談到個(gè)性化的服裝私人訂制,從健康談到養(yǎng)生,從琴棋書(shū)畫(huà)精神層次的培養(yǎng)談到內(nèi)涵文化的高端教育,再談到孩子的人格教育,通過(guò)積極的討論,摩擦出思想的火花。
在企業(yè)管理者核心技能課程——《領(lǐng)導(dǎo)力與自我修煉》上,孫學(xué)敏教授傾囊傳授,細(xì)心輔導(dǎo),通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的案例針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的講解,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的創(chuàng)造性、有效性,總結(jié)出許多管理及領(lǐng)導(dǎo)力的修煉秘籍!同學(xué)們?cè)诼?tīng)完《領(lǐng)導(dǎo)力與自我修煉》這門(mén)課程之后,普遍反饋課程在人性效率、團(tuán)隊(duì)管理、創(chuàng)新變革、思維格局、激勵(lì)與溝通等方面所傳授的價(jià)值最大,收獲最多至此,本次企業(yè)管理者核心技能課程——《領(lǐng)導(dǎo)力與自我修煉》圓滿落下了帷幕!
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