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11月27日，博海國(guó)濟(jì)商學(xué)院重慶分院MTP精英實(shí)戰(zhàn)管理班迎來(lái)了謝玉雄老師主講的《管理者角色認(rèn)知》《目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》課程。

謝玉雄老師是中國(guó)著名實(shí)戰(zhàn)派管理創(chuàng)新導(dǎo)師、清華、北大、浙大、武漢大學(xué)等院校EMBA總裁班專家、主要研究組織行為學(xué)、人力資源管理、專長(zhǎng)于企業(yè)系統(tǒng)問(wèn)題的咨詢與解決。

課程內(nèi)容分兩天，第一天，謝老師從管理者須明確自己的職業(yè)化技能、態(tài)度與工作管理理念角度，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思維的重要性，并分析管理者影響力塑造的關(guān)鍵之所在，第二天，謝老師著重分析目標(biāo)管理的重要性。

課程一開(kāi)始謝老師老師首先講解了管理的意義，管理的意義就是在于有效運(yùn)用組織內(nèi)的各項(xiàng)資源，以達(dá)成組織的目標(biāo)。管理者的管理能力及管理水平，也即價(jià)值創(chuàng)造的能力、地位、表現(xiàn)、結(jié)果，某種程度上而言，決定了一個(gè)公司及企業(yè)的發(fā)展。

對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，首先必須認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己作為一個(gè)管理者在企業(yè)中的作用，也就是角色認(rèn)知，充分扮演好自己在企業(yè)中的角色。作為管理者，實(shí)際上在工作中要經(jīng)常轉(zhuǎn)化角色，而要轉(zhuǎn)換角色，首先要認(rèn)識(shí)自己的角色及其功能和作用，這樣才能扮演好角色，否則角色扮演就很容易出現(xiàn)偏差，影響個(gè)人的工作績(jī)效以及職業(yè)生涯。所以，角色認(rèn)知能力在管理作用的實(shí)現(xiàn)方面起到基礎(chǔ)性的作用。

管理者通常主要扮演了五種角色：通過(guò)他人達(dá)成目標(biāo)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)大家一起行動(dòng)的領(lǐng)頭人、教授員工工作能力的教練、推動(dòng)組織創(chuàng)新的變革者、負(fù)責(zé)下屬績(jī)效的績(jī)效伙伴。其余還包括救助者、協(xié)調(diào)者、聆聽(tīng)者、當(dāng)家者、監(jiān)督者等等。

在這些角色的經(jīng)營(yíng)當(dāng)中，管理者個(gè)人自身的價(jià)值觀、工作立場(chǎng)及行動(dòng)認(rèn)知能力極其重要。要有充分的責(zé)任與使命感，既能組織好自己，也能組織好部署。要有積極健康的心態(tài)，對(duì)自己、對(duì)員工、對(duì)企業(yè)都有滿滿的責(zé)任感。要有自我管理、團(tuán)隊(duì)管理、工作管理、人員管理的能力，要有穩(wěn)健理性的處事原則，更要有精細(xì)化的管理思維。

第二天，謝老師根據(jù)目標(biāo)制定，部門目標(biāo)制定和個(gè)人目標(biāo)制定進(jìn)行了層層分解說(shuō)明，在制定目標(biāo)過(guò)程中來(lái)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略意圖。

當(dāng)我們每一個(gè)人把“要我干”變成“我要干”，相信我們的團(tuán)隊(duì)，我們的公司將會(huì)變的無(wú)堅(jiān)不摧，我們也將成為公司的驕傲，成為自己的驕傲。

那么，我們的目標(biāo)該從何而來(lái)？

一：公司戰(zhàn)略目標(biāo)的分解，項(xiàng)目目標(biāo)分解；

二：部門的行動(dòng)計(jì)劃轉(zhuǎn)化為個(gè)人工作目標(biāo)；

三：從崗位職責(zé)中提取工作目標(biāo)；

四：向標(biāo)桿行業(yè)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀看齊；

五：從內(nèi)外部客戶的需求提出目標(biāo)。

謝老師的課程，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，帶領(lǐng)大家分析問(wèn)題時(shí)，案例生動(dòng)又貼近實(shí)戰(zhàn)，將課本課件上的內(nèi)容生動(dòng)豐富地應(yīng)用到 每一個(gè)大家可能會(huì)在將來(lái)遇到的案例當(dāng)中，兩天的課程結(jié)束，大家收獲滿滿。